【記者 周志杰 于海燕/高雄報導】
從觀看到參與，防災教育走進孩子的行動世界
防災教育不再只是課本上的名詞，也不只是靜態展示。位於高雄的國立科學工藝博物館，近期在莫拉克風災紀念廳推出國內首創的「共／生 互動劇場」，結合數位雙生科技與沉浸式互動設計，邀請觀眾親自「走進情境」，化身拓荒者，體驗人類行為如何影響土地、生態與災害風險，為防災教育開啟全新的學習方式。
《數位雙生上線》科技打造「會回應的劇場」（科技與教育）
「共／生 互動劇場」最大特色，在於導入「數位雙生（Digital Twin）」概念。劇場內配置16部高流明、高解析度投影設備，結合即時運算引擎、體感雷達與個人數位分身系統，讓觀眾不只是觀看影像，而是成為影像中的一份子。
進入劇場後，觀眾可透過手機掃描動態 QR Code，建立專屬的數位角色；未攜帶手機者，也能透過肢體移動與踩踏進行互動，讓不同年齡層都能輕鬆參與。每一次選擇、每一個行動，都會即時影響劇場畫面與後續發展，使學習不再是單向接收，而是雙向回饋的探索歷程。
《選地、建家、共生》把環境思考變成親身體驗（環境教育）
劇場內容設計成五個循序漸進的行動歷程，從「選地、建家園」開始，引導觀眾思考地形條件與風險關係：河谷、河岸高地或可能崩塌的區域，各自潛藏不同危險，讓土地利用不再只是便利與否，而是安全與責任的抉擇。
在「與自然共生」階段，穿山甲、臺灣獼猴、梅花鹿、藍腹鷴等生態角色陸續登場，觀眾透過友善互動，理解人類行為對生態系的影響。接續的「升級防災設施」，則讓參與者在「自然解方」與「工程工法」之間做選擇，體會開發與保育如何取得平衡，深化「韌性家園」的概念。
《災前預警與撤離》培養面對風險的行動力（防災素養）
當劇場進入「預警撤離」階段，氣氛瞬間轉為緊張。災害警示出現，觀眾必須即時判斷，操控數位分身前往避難中心，親身感受災害來臨前的壓迫感。這樣的設計，讓抽象的「防災準備」轉化為具體行動，理解事前規劃與快速決策重要。
故事主軸中，象徵守護與重生的白鹿貫穿全程，連結父女情感與土地記憶，提醒人類唯有尊重自然、學習共生，才能迎來真正的安全與希望。體驗結束後，系統還會生成專屬「拓荒者日誌」，讓學習成果能被保存與回顧。
用遊戲學防災，為下一代種下韌性種子
「共／生 互動劇場」由教育部、農業部農村發展及水土保持署與國立科學工藝博物館共同規劃，透過科技與故事的結合，讓防災教育不再遙遠。這不只是一場17分鐘的體驗，更是一堂關於土地、選擇與責任的行動課程。科工館期盼，透過親身參與的學習方式，培養孩子與家庭尊重自然、建立韌性社區的能力，為未來打造更安全的家園。